他们是安徽师大的中文人，他们是文学院新苑通讯社的校媒人，他们是大别山腹地岳西县菖蒲镇的一群志愿者。从弘扬经典到国学教育，从创新阅读到创意写作，四年的坚守，他们在菖蒲这片土地留下一串串爱的足迹。这个暑假，他们背起“创意写作”的行囊，带着新意与心意，奔着“师范生上讲台，校媒人出校园”的主题，耕耘在“文字的田野上”，他们的旅途已经启程，精彩的故事正在发生。

经典新演绎，用文字积淀美

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“明月几时有？把酒问青天。”“蒹葭苍苍，白露为霜。”“子曰：‘学而时习之，不亦乐乎。’”“弟子规，圣人训。”孩子们拿着国文教材，端坐桌前，神情专注，跟着志愿者齐声诵读古诗。唐诗、宋词、《诗经》、《弟子规》、《论语》……华夏的文化结晶浓缩在一个个方块字里，流转千年。楚大夫的哀叹，孔夫子的谆谆教诲，诗仙的对酒当歌，跨越时间的长河，声声入耳的是眼前这群孩子们整齐的朗读声。两个月前，志愿者们便着手准备国文教材的编写，精心构思、细致分工、合理选材、巧妙设计、反复修改，孩子们手中的国文书凝聚着志愿者们点点滴滴的付出。

“国文经典教学既让孩子们感受到传统文化的美，也让他们从中积累写作素材。”志愿者褚磊这样说到。写作是一个从发现美到记录美的过程，发现美的过程也是一个积累的过程，孩子们们在厚重的传统文化底蕴中汲取写作新能量。

写作新教学，用语言记录美

“如何导入才能激发兴趣？”“教学过程中的重难点要如何详略得当？”“板书如何设计？”尚且是学生的志愿者们第一次要以“老师”的身份走上讲台。为了给讲台下求知若渴的孩子带去知识的宝藏，为了不辜负手里的粉笔，为了对得起短短四十分钟，志愿者们认真细致地进行课前准备，查资料、析教材、破疑难，教案上密密麻麻的标注满含真诚，承载着志愿者们一丝不苟的严谨和扎实的专业基本功。

叙事的条理、写景的技巧、状物的方法、书信的格式、说明文的严谨……三尺讲台上，志愿者们的教学过程详略得当、层次清晰，他们耐心地带读范文、组织问答、书写板书、开展互动。课后的教学互评里，“小老师”们交流经验，进行教学反思和总结，查缺补漏，协作提升，为接下来的教学做足功课。为了给孩子们一双记录美的双手，志愿者们一丝不苟，在实践中化专业知识为“桨”，做孩子们从发现美到记录美的“摆渡人”。

采编新起航，用行动传递美

走出大山又回到大山的大学生村官、坚守基层宣传工作二十年的乡村记者、做公益有“瘾”的爱心协会会长乡村教师……医生、手工艺者、留守者，不同的群体、不同的人有不一样的生命体验，志愿者走近他们，将他们的故事记录下来。发现、采访、写稿，这个过程有困难和艰辛。他们曾因找不到切入点而伤神，因被拒之门外而失落，但他们遇横逆却勇往直前，用手中的笔传递生活的美与感动。这一个个采访对象让作为校园记者的志愿者们从象牙塔走上了社会舞台。他们用敏锐的视角和洞察力体味生活百相，他们且思且行，不断成长，用行动传递“爱·责任·奉献”的青春正能量。

    这个夏天，安徽师大赴菖蒲实践团队的志愿者们耕耘在“文字”的田野上，一路用文字发现美、感悟美、记录美、传递美，用汗水浇灌出最美的菖蒲花。