三、遇物则诲，寓教于乐
    家庭教育不同于学校教育那样有系统的教材，稳定的场所，而是通过生活中或参与活动中利用每个可值得利用的机会，向孩子灌输道德观念，培养道德情感和训练道德行为，如在一日三餐的餐桌上，可通过询问老人饭菜是否可口，经常带孩子去敬老院为老人送温暖，乘坐车时主动为老弱幼儿让座等，对孩子进行尊老爱幼教育。
    引导子女尊老爱幼，父母责无旁贷，良好的行为习惯和道德品质的形成，虽不是朝夕之功，但只要我们认定目标，从点点滴滴做起，一定会培养出一个好孩子。