科     目

经典诵读

中外专家均认为，依照人类的心理发展，人类脑神经的发展超过13岁之后，那种直觉的能力就消失了。也就是说13岁以前是儿童记忆的黄金年龄，13以后理解能力比较强。我们的先祖深谙此道，很小就开始诵读经典，是在天才的时候，给予天才的教育。“蒙以养正，圣功也”，儿童诵读经典，如同师从圣贤，从高起点展开人生，从而点亮人生智慧。

                 识字

汉字不仅是一种书写工具，更是一种文化的承载。先祖从结绳记事而创造文字，汉字的奇妙超出我们的想象。古小学在教文字的时候，先从“象形”，也就是图画的直观思维来确定空间的概念，再以“指事”启发方位的数学概念，次以“会意”启发空间与方位变化的基数逻辑，因此我们知道，原来古小学文字启蒙的顺序，就是以先天认识后天的顺序，等到会意字能彻悟的时候，就是数学逻辑形成的时候。

洒扫应对

本次夏令营将经典融入在日常生活中，在生活中落实“弟子规”，在洒扫、应对、进退的点滴小事中，扎扎实实地培养孩子好的习性，养其天性，化其禀性

       耕种稼穑

先祖神农氏“尝百草，制耒耜，教民耕种，始兴稼穑”实现了人类从游牧到定居，由渔猎到农业的文明。工业文明还在我们脑中徘徊的时候，我们已步入信息时代。农业是本，粮食是本，未来真正的危机不是金融危机，不是石油危机，而是粮食危机。孩子的教育，应该有这一课。“君子务本，本立而道生”。一谦学堂菜园有专人打理，孩子可以在菜园里学习耕种，也可以在菜园里读书，是谓耕读

琴棋书画

在古代，琴（古琴）、棋（围棋）、书法、绘画是士人淑女修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画。一谦学堂夏令营全天背景音乐，夏令营期间，学堂将请专业古琴老师每周为孩子弹奏一次次。围棋以观摩方式，书法、绘画以鉴赏的方式，侧重对其熏陶，唤发其兴趣。因为艺术不是教的。

     乐土陶艺

中国以生产精致的陶瓷闻名天下，陶艺在中国有着深厚的传统文化积淀。玩陶土能带给孩子快乐，玩泥巴是孩子的天性。孩子们通过自由地玩陶土，随意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥块等等，从中获得快乐。陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。

                   诗词吟诵

吟诵是带有拖腔的一种读书法。这本是中国过去读书人读书的一种自然方法，可百年来随着文化的全盘西化，中国人渐渐地不读古书，不学古文，于是这种与古诗文相配的读书法也渐渐失落。此次夏令营从小学课本中抽出10首古诗，老师将带孩子们一起吟诵。

中华故事汇

孩子都喜欢听故事，尤其喜欢听神话与童话故事，我们是龙的传人，我们生活的这片土地叫神州大地。古圣先贤给我们留下无数神话故事，如盘古开天辟地、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月等。通过这些故事，激发孩子无限的想象力

体育锻炼

过度加餐导致营养过剩，常戴耳机导致反应迟缓、缺少体育锻炼体质每况愈下……中国城市青少年的健康问题，越来越引起媒体的关注。很多有识之士呼吁“我国少年儿童的体质已到了危险的边缘。”夏令营期间，体育锻炼是每天的必修课

游 学

游学精神溯源于孔子,孔子周游列国治学精神是现代的游学始源.本次夏令营选择游学孔庙与国子监。

     假期作业

每天晚上半个小时老师指导完成假期作业

营期安排

第一期

7月12—8月1日（21天）

25人/班

第二期

8月2日—8月11日（10天）

25人/班

第三期

8月12—8月25日（14天）

25人/班

注：第一期招“论语班”两个班；第二期、第三期各招“论语班”两个班及“道德经一个班，为了保证学习效果，额满不再招收，以缴费为准。