学校里的老师，是家族中知书达理之士，多是“绍兴师爷”的后代，有的曾任大学中学的教师，或钱庄的经理、襄理，阅历丰富。抗日战争时期，国难当头，他们失业回乡做塾师，教诲子弟。除了讲国语、算术、常识、地理外，还乐于和学生讲故事。一天，老师问大家，绍兴当代最有名的是什么？学生说：“黄酒”。老师含笑点点头，但又似乎并不切题。接着问还有什么？学生们一片沉寂，忽然有位学生说：“师爷”，老师说：“有道理，接近哉。”接近，不等于精准。一位学生豁然开朗地说：“人才”。老师满腔喜悦，连说：“对了，对了。”然后点评道：绍兴黄酒，驰名全国，已两千多年，算不上当代；“绍兴师爷”盛行于清代，为官府幕僚，清朝灭亡也随之衰落；而当代人才，如蔡元培、秋瑾、鲁迅、马寅初、邵力子、钱玄同，他们通古今之变，适乎世界之潮流，为当世之俊杰。

    绍兴家风的传递始于童蒙，其方式是循循善诱，寓教化于讲故事和饭桌言谈之中。晚餐时老少怡然自得，天天有话题。在我童年时期，一日钓了一碗多河虾，晚餐端上来时，热气腾腾，美味诱人。父亲含笑说：“你有功，多吃几只。”随即他话锋一转：“唉，应分一半给老师。”话音刚落，那位大谈绍兴出人才的老师，已来到身边，对父亲说我已送去一碗河虾。“吃过哉，透鲜透鲜，我来谢谢伊咯。”此趟他专程上门道谢。父亲喜出望外，称道：“小人懂事，好咯，好咯。老师是学生的启蒙者、引路人，大家都要尊师。”

    旧年，绍兴农家妇女普遍从事手工纺纱，以补贴家用。棉花纺成纱，每斤升值约七两，升值按价折算成货币。商人下乡收纱，每笔生意几乎没有整数，计算起来很复杂。商人欺农妇不懂算术，有意抹去一些零头，又暗打折扣，常常少给钱。农妇们为避免吃亏，便请小学生帮忙核算。小学生拿出算盘，的的笃笃演算起来，得出正确的数字，商人不得不屈服，向农妇补上钱款。此事维护了劳动者的正当权益，阻止了不道德的商人诓骗，学生也得到了历练。消息传开，村上人们都喜滋滋地称正确演算的学生为“好小官人”，这种赞赏是激励成才之法。

    往事历历，童年时家庭中师长们的言谈皆铭记心怀。良好家风家训，启迪人生。 （作者  倪平  系文汇报记者）