作为一名“老武大人”，无论是在学生时代，还是走上教学科研岗位后，抑或是投身于法制宣传活动，“弘毅”二字始终激励我朝着明确的目标不懈努力，成为我精神世界里最为宝贵的财富。

    1981年，我从湖南武冈的农村来到武汉大学求学。初到武大时，就被良好的学风和浓郁的校园文化深深吸引，这就是我理想中的大学。兴奋之余，诸多现实难题也摆在了面前。农村孩子学习底子薄、语言表达弱、视野不开阔，与同学之间的巨大差距曾让我感到迷茫与彷徨。也许是湖南人“霸得蛮”的坚忍品性使然，鞭策我拼命学习。大学四年，我只回过两次家，其他的时间都用在读书上。正是有了这份坚持，才有幸成为教育部首批推荐免试的研究生，更为重要的是养成了良好的思维方式，包括批判性思维、形象思维、逻辑思维，让我受益终身。

    “弘毅”二字于我而言有一种亲切感，宽宏坚毅而胸怀远大抱负，其中蕴含的精神与我的价值追求以及人生轨迹非常契合。现在，回想起曾经奋斗的岁月，感慨万分，最重要的是，明白了一个道理：“人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。”

    教书育人是我一生坚持的梦想。留校任教后，我对“弘毅”有了更深层次的理解。正如美学家朱光潜先生对“弘毅”二字的解读——“养成宏毅豁达的胸襟气宇”。除坚守三尺讲台外，国家重大现实问题始终是我学术研究的立足点，并致力于新时期中国法治建设的理论研究与实践。老校长刘道玉教授在这方面给了我很多启发，不仅要有开拓的意识和创新的精神，还要有研究重大现实问题的前瞻性。何华辉老师的教导，上到爱国精神，下到为人处世，都使我受益匪浅。

    “弘”与“毅”二者是紧密联系，缺一不可的。徒有宽宏的视野与远大的抱负是不够的，往往需要几十载如一日的坚持，只有在坚持中才能将抱负付诸实践。作为一名宪法学者，做学问固然重要，但比关起门来做学问更重要的是，让宪法法律走进广大干部群众的生活，将宪法法律观念植根于人们的心灵深处，这是我一生的追求与抱负。

    为实现这一理想与抱负，90年代初至今，上至中央政治局集体学习，下至乡镇干部群众普法，我在全国范围内作法制宣讲报告已近2000场次，足迹踏遍了几乎所有省、自治区和直辖市。当然，这些努力对于国家与社会的现实需要来说还远远不够。因此，每次到大学作完报告之后，当学生希望我题字时，我总会写下“法治中国，任重道远”几个字。这既是鼓励学生成人成才，学有所成以投身于法治国家建设，亦是自勉，勉励自己在普法的道路上坚定地走下去。

    如果要总结成长经历，深深感念于“弘毅”之精神对我的激励、支撑和鞭策，以及母校的培养。也感念于刘道玉先生、何华辉先生等一大批学者的谆谆教诲。我谨将“弘毅”二字与广大青年共勉，我们既要仰望星空，又要脚踏实地；既要志存高远，又要躬亲实干，顶天立地于浩然世界。

    （本报记者 夏静整理） （武汉大学研究生院院长 周叶中）